想怎么样(想怎么样就怎么样的成语)

“知道你为什么会沦为老师的重点‘照顾’对象吗？”这一个星期以来，老师已经第二次向我反映小朋友的课堂纪律了。我终于忍无可忍。

“知道啊！”他轻描淡写地说。

“那你说说看！”

“那些人会投其所好，拍老师的马屁，而我比较正直呗！”他振振有词。

“哪些人？怎么投其所好？”

“这还用说？当然是没上黑名单的同学了。老师要求的，他们坚决执行；老师没有要求的，他们也替老师想到了。放眼全班，也只有我一个人敢于反对老师的独裁统治——”

“得得得——”我打断他的话，“先来学成语，然后说你的问题。”

“投其所好”是指迎合别人的喜好。出自《庄子·庚桑楚》：“是故非以其所好笼之而可得也，无有也。”“投”是指迎合，“好“指爱好。这句话的意思是说，要笼络某一个人，如果不从他的爱好下手，就无法让他心悦诚服。

其实，对大多数人来说，能有一样爱好是一桩幸事。毕竟，工作只是生活的一部分，工作之余的闲暇时光，如果能用爱好来点缀，身心就得到更好的休整，生活也不致于太枯燥。这一点，连明朝的张岱都表示认同，他说：“人无癖不可交也，以其无深情也；人无疵不可与之交，以其无真气也。”

爱好是向心灵敞开的大门，你“爱”得有多深，只有自己才体会得到。它不受指标控制，也不必有很高的起点，它可以是“饭后百步走”，也可以是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。“转轴拨弦三两声”，即使弹不出完整的曲子，也无伤大雅；“手书而眠，意不在睡；抛书而寝，则又意不在书”，也未尝不可。

这种自然随意的境界，孔子也曾向往过。有一天，他和学生谈心，子路、冉求、公西华分别畅谈了自己宏大的理想，但他们都没有打动老师。轮到曾点发言，他说：“我跟他们想得不一样。我更愿意在暮春时节轻装简行，混迹在郊游的人群中，其中有成年人，更多的是孩子。春风拂面，大家轻歌曼舞，谈笑风生，谁也不必认识谁，就这样结伴而行。河水在脚下静静地流淌，水温不热，也不算太凉，有兴致的话还可以跳下去游游泳，河水轻轻触摸你的皮肤，很柔软，很舒服。等到意兴阑珊，大家三三两两，唱着歌慢悠悠回家。”曾点的话说到了孔子的心坎上，他悠悠地叹了口气，说了三个字：“我同意！”

这么简单的想法，难道还不容易实现吗？

未必。有些人身处的高度，普通人终其一生只能仰望，但普通人轻易就能穿过的屏障，对这些高处的人而言也许就是天堑。即使费尽心思渡过去，等待他的未必就是幸福，而极有可能是灾难。

鼎鼎有名的明武宗朱厚照，就是这样一位把爱好演绎成灾难的反面典型。他从小就喜欢追求刺激，吃喝玩乐无一不精，而且玩得花样百出。他还在当太子时，身边号称“八虎”的太监们便投其所好，陪着他为“狗马鹰犬、歌舞、角抵”之戏，一手把他培养成为天字第一号的纨绔。等他当了皇帝，更是大起新宅，名曰“豹房”，吃喝玩乐一应俱全。他率性而为，差一点就葬送了父亲传给他的江山，幸亏出了一个王阳明，挽救大明王朝于危难之间。即便如此，他还是不收敛，不收手，有一天坐着小船出去钓鱼，结果掉到了水里，没多久就一命呜呼了。

如果说，明武宗的爱好属于不良嗜好，那隋炀帝杨广的爱好总是积极向上的吧？他不但仗打得漂亮，还是个艺术家。他从当扬州总管开始，笔耕不辍二十年，写了三十一部专著，一万七千多卷。连唐太宗李世民都忍不住赞赏他的才华。还有李后主、宋徽宗，哪一个不是艺术领域不世出的天才？可他们却玩丢了祖宗的江山，下场比明武宗还惨。

能给普通人的生活带来乐趣的爱好，在特殊群体中却泛滥成灾难，问题出在哪儿？

古人早就给出了答案。魏文侯的儿子、太子子击曾问老师田子方：富贵者骄人，还是贫贱者骄人？田子方斩钉截铁地回答：当然是贫贱者骄人。理由是：国君如果骄奢淫逸，就无法笼络民心，迟早会失去国家；大夫如果自高自大，总有一天会失去封地。国君如果失去了国家，谁还把他供起来？大夫一旦没有封地，又怎么能享受大夫的待遇？反而是不名一文的人，破罐子破摔，想怎么样就怎么样。

能力越大，责任越大。事实的确如此。公众人物的一言一行，代表的不仅仅是他个人，而是一个行业，一个领域。一旦他言行不当，举止出轨，受损害的也不仅仅是他自己，而会殃及这个行业，这个领域。所以，为了公众的利益，他更应该屏神静气，内敛一点，低调一点。关键时刻，即使是难以割舍的爱好，也须弃之如履。

在这一点上，汉文帝刘恒是绝对的典范。他给后世留下了一个内敛温和的形象，实际上，他也曾是一个热血青年，偶尔也会做一点出格的事。就在他当皇帝第二年的某一天，他乘坐自己六匹马驱动的豪车，从霸陵上山，一时来了兴致，准备一脚油门踩到底，全速冲下山去。结果，坐在副驾驶的中郎将袁盎及时制止了他。汉文帝以为他害怕飙车，有点瞧不上，问他是不是胆子小。

袁盎回答说：“‘千金之子，坐不垂堂。’有钱人家的孩子很自爱，为了避免意外，坐卧一般都不会靠近堂屋的屋檐处。圣明的君主心系天下，当然更不能怀着侥幸心理。让我没想到的是，您竟然想超速驾驶！您万一有个三长两短，怎么对得起辛辛苦苦打江山的父亲和含辛茹苦抚育您长大的母亲？”

汉文帝最听人劝，他从此非常自律。有人知道他爱马，千里迢迢来献一匹千里马，他坚决退回，还给人家报销了往返路费。他深深懂得“上有所好，下必甚焉”这个道理，所以坚决从源头上杜绝了这种行为。他牺牲了个人爱好，却为汉朝的基业打下了坚实的基础。

讲完故事，我问小朋友：“你再想想，同学们的做法是投其所好吗？是巴结老师吗？老师给你们传授知识，是为了得到迎合和奉承吗？”

他支支吾吾，说不出所以然来。

我又接着说：“《菊与刀》一书中有个例子：六岁的小女孩杉本钺子因为上课时挪动身体，被老师轰出教室。她‘羞得无地自容，但毫无办法。先向孔子像行礼，接着向老师行礼道歉。然后毕恭毕敬地退出书房’。试问你们的同学中有几个人能做到这一点？尤其是你，竟然还敢跟老师还嘴！你知道自己的问题出在哪儿吗？”

他红了脸，低下头默默无言。正在这时，四岁的妹妹唱着儿歌，一蹦一跳地过来了。只听得她唱道：

小花猫，上学校，

老师讲课它睡觉！

左耳朵时，右耳朵冒。

你说可笑不可笑？

喵—

-END-

作者丨赵玉柱

责编丨邓 茜

实习编辑 | 北 洛