来源： 时间：2022-08-22 09:35:05
长期以来，电子游戏一直被认为对儿童有不良影响，会引发攻击性行为和遭受暴力侵害。但是，如果设计正确，视频游戏有可能成为学习的绝佳工具。“积极学习教学法和视频游戏的结合使其成为一个强大的组合，” 育碧趣味学习部高级项目经理Zigor Hernandorena Juarros说，他在联合国教科文组织MGIEp (圣雄甘地和平与可持续发展教育学院) 主办的第七次杰出演讲的间隙与indianexpress.com进行了交谈。
根据Juarros的说法，同时玩游戏和学习应该不是问题。视频游戏提供了强大的学习机制。他解释说，例如，大多数视频游戏都被构造成一系列任务。
在游戏的早期阶段，必须清除一个教程级别，该级别向玩家传授游戏的基本原理。当您清除每个任务时，难度级别会增加，并且您需要使用该策略来完成任务。
“神经科学和教育学的这一过程被称为间隔学习。”
“间隔学习背后的想法是，如果你有四个小时的学习课程，你的大脑在第一个小时非常活跃，注意力在第二个小时和最后两个小时下降，大脑就不会活动。如果你花了同样的四个小时，但是你在中间放了10-15分钟的休息时间，当你监测学习者的大脑活动时，你会发现它一直都在活动。你在电子游戏中做的完全一样，“Juarros说。
现代视频游戏可以帮助玩家开发解决问题的技术，并鼓励他们在所需的时间内完成任务。Juarros说，当前的课堂环境不允许批判性思维或思想的自由流动。他补充说，学习不必太容易或太难，相反，学习应该更加进化和有趣。
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但是，Juarros同意没有很多具有教育价值的视频游戏。
一个吸引全球教育工作者的游戏是MinecraftEdu，它在40多个国家/地区的7,000多个教室中使用。这是为课堂使用量身定制的Minecraft的修改版本。法国视频游戏发行商育碧目前正在与研究人员，科学家和开发人员合作，以开发专注于教育的游戏，但尚未发布公告。
全世界估计有25亿人以某种形式玩电子游戏。因此，看到教育者和开发者如此努力地为学校制作数字游戏也就不足为奇了。比尔和梅琳达·盖茨基金会、皮尔逊、电子艺术 (EA) 、娱乐软件协会 (ESA) 和联合国教科文组织是完全支持学校基于游戏学习的好处的一些公司和基金会。
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